Heute durften die Schüler von der Begabtenförderung in der Schule Balzers im Bereich der Programmierung ein neues Projekt starten. Inhaltlich ging es darum den Übergang von der Blockprogrammierung (Lego Spike) auf Code (Swift Playground) zu verstehen und den ersten eigenen Code zu schreiben. Sie machten dies mit grosser Begeisterung und entwickelten innert Kürze eine grosse Leidenschaft. Auf vorhandenes Wissen wurde Neues aufgebaut. So wurde der Begriff „Block“ wurden mit „Befehl„ sowie „Neuer Block“ mit dem Wort „Funktion“ gemeinsam erarbeitet. Zudem wurde „Programmieren“ als Konzept eines Input/Output-Systems erarbeitet und in verschiednen kleinen Aufgaben geübt.

In Versam haben wir mit X-Logo und Legorobotern gearbeitet. Um den Schülern (3. / 4. Klasse) den einfachen Einstieg ins Programmieren zu erleichtern, haben wir mit X-Logo angefangen. Hier können die Schüler niveaugerecht lernen und testen. Uns ist es wichtig, dass die SuS die Begriffe wie Befehle, Schleifen und so weiter kennen lernen.
Nach dem theoretischen Teil durften die SuS mit Robotern arbeiten. Diese können sowohl von Hand, als auch über Befehlsabläufe gesteuert werden. Dieser Wechsel in die Praxis eröffnet vielen Kindern einen einfacheren Zugang zum Programmieren.

Für unsere Neujahrskarte haben wir uns was besonderes einfallen lassen. Die Vorderseite der Karte haben wir mit einer Schreibmaschine geschrieben. Mit richtigen Tasten, einem Farbband und mit aller nötigen Liebe, dass der Text gerad gedruckt wird. Um den Text zu zentrieren, zählt man Zeichen und misst mit dem Masstab.
Weil wir dann so motibiert waren haben wir gleich auch die Kuverts mit der Schreibmaschine geschrieben.

Den Inhalt der Karte haben wir dem https://chat.openai.com überlassen. Dass heisst, wir haben ihm die Themen vorgegeben. Am Schluss mussten wir den Text nur noch in die Wir und Euch Form bringen. Die Grussformel haben wir auch etwas formeller formuliert.
Ein Chatbot ist eine Anwendung, die künstliche Intelligenz verwendet, um sich mit Menschen in natürlicher Sprache zu unterhalten. Benutzer können Fragen stellen, auf welche das System in natürlicher Sprache antwortet. Er kann Texteingabe, Audioeingabe oder beides unterstützen. Künstliche wird unser Leben über kurz oder lang stark beeinflussen.
Hier findest Du die Konversation:

Der Lehrplan 21 beschreibt unter Medien und Informatik, warum sich die Schule mit neuen Medien ausseinander setzten muss. Eine Möglichkeit ist die vorhandenen Geräte wie iPads oder Laptops in den Unterricht einzubauen. Wir bieten für Lehrpersonen Unterstützung an.
Im Oktober 2022 durften wir mit Lehrpersonen einer Oberstufe Möglichkeiten austesten und Stolpersteine beseitigen.

Wir haben uns folgende Leitfragen zusammengestellt:

Was ist sinnvoller Einsatz von iPads oder Laptops im Unterricht?
Welchen Mehrwert bringt der Einsatz von digitalen Medien?
Wie lassen sich bereits vorhandene Kompetenzen der Lernenden in den Unterricht einbauen?
Welche Rolle übernehmen Lehrpersonen bei einem Unterrichtsprojekt?

Zielsetzungen aus dem LP21 sind:
– Medien verstehen und verantwortungsvoll nutzen
– Grundkonzepte der Informatik verstehen und zur Problemlösung einsetzen
– Erwerb von Anwendungskompetenzen

Quelle: https://gr-d.lehrplan.ch/index.php?code=e|10|2